Assunzioni di docenti specializzati per il sostegno: approvato un decreto legge

Pubblicato il 7 Aprile 2023 da admin

Nel corso della riunione del Consiglio dei Ministri del 6 aprile scorso è stato approvato un decreto legge che contiene anche una misura in materia di assunzioni di docenti.
Per l’anno scolastico 2023/2024, è prevista una procedura straordinaria di reclutamento per i docenti, inseriti nella prima fascia delle graduatorie provinciali per le supplenze o negli appositi elenchi aggiuntivi, che sono in possesso del titolo di specializzazione sul sostegno.

Pubblicato in NORMATIVA | Lascia un commento

Inclusione: questioni urgenti, anzi urgentissime

Pubblicato il 6 Aprile 2023 da admin

di Evelina Chiocca

Sono molte le questioni importanti e inderogabili da affrontare subito, alle quali necessita dare risposta urgente.

📌APPLICAZIONE DEL NUOVO PEI: quando? Il nuovo modello e la nuova normativa a chi devono essere applicati?
Le scuole sono partite in quarta, forse forti di una indicazione generica, e per nulla precisa, dello stesso ministero (Nota 15760/2022).
La questione di fondo è che tutti si sono dimenticati che:
– le disposizioni di cui all’art. 5 (documentazione sanitaria: accertamento condizione di disabilità e profilo di funzionamento),
– le disposizioni di cui all’art. 6 (progetto individuale: raccordo con il PEI),
– le disposizioni di cui all’art. 7 (piano educativo individualizzato),
– le disposizioni di cui all’art. 10 (modalità richiesta ore sostegno)
si applicano esclusivamente agli alunni con disabilità nel passaggio di grado di istruzione (d.lgs. 66/2017, art. 19 comma 7-bis).

Continua a leggere→

Pubblicato in NORMATIVA, PEI | Lascia un commento

Cosa vuol dire essere un docente inclusivo

Pubblicato il 23 Marzo 2023 da admin

di Caterina Grignolo e Paola Lasala

Come ottimizzare il proprio lavoro in funzione dell’inclusione? Come riuscire a personalizzare il lavoro per realizzare il successo  formativo di ogni alunno della classe? Come riuscire a realizzare un’ efficace differenziazione didattica?
Queste sono alcune delle domande che gli insegnanti nei corsi verbalizzano come esigenze a cui è necessario trovare risposta per sentirsi un docente efficace.
Questo ci fa capire la complessità dei gruppi classe all’interno dei quali operano. Agli stessi insegnanti è stato chiesto di descrivere con una metafora la loro classe ed essi hanno  scritto: “ Un caos calmo”;” Esplosività” “ Complessità  in una dimensione positiva”; “Diversità: aria, fuoco, terra,acqua”; “Dirompente diversità”.

Il ricorrere del termine “diversità” pone in evidenza come sia indispensabile per il docente di oggi essere altamente inclusivo.
Ma quali valori determinano il profilo di un docente inclusivo?

Uno dei valori essenziali crediamo sia innanzitutto  considerare  la diversità degli alunni come un dato di fatto: gli esseri umani sono naturalmente “diversi  e diversificati”, quindi riconoscere alla diversità il valore di normalità è assolutamente indispensabile per riuscire a considerarla come una risorsa e una ricchezza. Pensiamo infatti che è inclusivo l’insegnante che considera come normalità la diversità dei modi di apprendere e sfugge all’esigenza di  creare conformità.

Continua a leggere→

Pubblicato in Senza categoria | Lascia un commento